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ところが、最近の歴史研究によって、違った事実が明らかになってきている。 一九一九年から一九三九年までの二十年間に及ぶ危機には、 それ独自の特徴があった。 しかし、歴史家にとっては、進歩の目的は、進化の終了した地点ではありません。

カーとは

The Twilight of Comintern 1930-1935, Macmillan, 1982. 『危機の二十年』E. そこで、以下で翻訳を読みながら分かりにくいと思ったところだけを選んで、原書に当って部分的に訳し直してみた。 」 この未完のテーマについて歴史の重大な一章が書かれ得ることになりました。

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EHカート

カーは、「未来に向かって進歩するという能力に自信を失った社会は、やがて過去におけるみずからの進歩にも無関心になってしまう」と歴史を学ぶ意義を逆説的に説く事で、歴史という遺産が未来へどう活かされるかを端的な言葉で表わしている。 諸条件をご了承いただく必要がございますので、必ず、メール等にてまずは先にお知らせください。 その、あまりにも有名なその一節はこうだ。

危機の二十年

こ の五、六年間、イギリスおよびアメリカでは、歴史に関する論文を書いた限りの、いや、歴史的著作に真面目な論評を加えた限りの人間なら殆んど例外なく、異 口同音、ヘーゲルとマルクスと決定論に知ったかぶりの軽蔑の態度を見せ、歴史における偶然の役割を認めないという馬鹿らしさを指摘したのであります。 88 「オクサスおよびジャクサルテスの流域における諸蛮族間の消長隆替を除いて、何一つ語るものがないとすれば、それに何の意味があるのか。

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84 今日の科学ーとりわけ、社会科学ーが完全な独立性を要求することはありません。 当日の参加者からも意見が述べられていましたが「歴史は学ぶもの」「重要な歴史的事実は覚えていくべきもの」として疑問を持っていなかったという人が、意外と多いのではないかと感じています。 本書もかなり古いが未だに現役である。

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『危機の二十年』E. 「歴史とは歴史家と事実との相互作用の不断の家庭であり、 現在と過去との間の尽きることを知らぬ対話である」 また、本書では歴史学を科学的なアプローチで追求する方法も紹介されている。 社会貢献活動 EHが地域や社会に、日頃の感謝の気持ちを込めて行って来た様々な社会貢献活動の一部をご紹介します。 しかし、今後はこれらの言葉の使用は詩 人と形而上学者にお任せすることにしましょう。

EHカーの『歴史とは何か』再読

もちろん、チャンスそのものは発展の一般的傾向の一 部になり、他の形態のチャンスによって埋め合わされる。